چارچوب کاربست آموزش کارآفرینی کشاورزی در روستاهای استان ایلام

این پژوهش با هدف تدوین چارچوبی برای کاربست آموزش کارآفرینی کشاورزی در منطقه‌های روستایی استان ایلام انجام شد. دیدمان پژوهش به گونه آمیخته کمی و کیفی انجام گرفته است. در مرحله اول بر مبنای دیدگاه 9 نفر مشارکت‌کننده گروه کانونی از اعضای هیات علمی دانشگاه ایلام، چارچوب مؤلفه‌های آموزش کارآفرینی شناسایی شد. در مرحله دوم با مشارکت 15 نفر از کارشناسان و متخصصان صاحب‌نظر و آگاه در حوزه آموزش و کارآفرینی کشاورزی و با بهره‌گیری از روش دلفی، مؤلفه‌ها و زیر مؤلفه‌های نظام آموزش کارآفرینی در سه دور شناسایی و تدوین شد. در مرحله سوم، با به کارگیری روش فرآیند تحلیل سلسله مراتبی (AHP1) مؤلفه‌ها و زیر مؤلفه‌های نظام آموزش کارآفرینی رتبه‌بندی شد. در این مرحله نمونه آماری پژوهش، 8 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه ایلام و 7 نفر از کارشناسان سازمان‌های اجرایی بوده‌اند که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. نتایج محاسبه کلی مقایسه‌های زوجی در خصوص 11 مؤلفه نشان داد که بیش‌ترین اهمیت مربوط به مؤلفه محتوای آموزش کارآفرینی و کمترین اهمیت نیز مربوط به مؤلفه محیط زیرساختی بود. هم‌چنین مشخص شد که زیرمولفه‌های اصول تشخیص فرصت‌های کارآفرینی روستایی، آموزش چگونگی انتخاب بازار متناسب با محصولات تولیدی در روستا، تدریس دوره‌ها توسط مربیانی که خود تجربه کار کارآفرینانه و یا دست کم پیشینه کار کردن با کارآفرینان را داشته باشند، بیش‌ترین رتبه را به خود اختصاص داده‌اند.